省级及以上教改项目.doc
时间：2023-10-11 04:47:00 来源：作者：
序号 | 项目类型 | 课题名称 | 立项类型 |
1 | 教育部产学合作协同育人项目（2022） | 新农科视野下鱼类组织胚胎学课程“线上+线下”混合式教学模式的构建与实践 |
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2 | 教育部产学合作协同育人项目（2022） | 《基因工程》虚拟仿真课程建设 |
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3 | 教育部产学合作协同育人项目（2021） | 产学融合驱动下遗传学 |
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4 | 教育部产学合作协同育人项目（2021） | “五育融合”的《生态学》混合式课程建设与实践 |
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5 | 教育部产学合作协同育人项目（2021） | 《植物学实验》虚拟仿真课程建设-教学内容和课程体系改革 |
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6 | 教育部产学合作协同育人项目（2021） | 新农科背景下《饵料微藻选育和规模化培养》虚拟仿真实验条件改革与建设 |
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7 | 教育部产学合作协同育人项目（2021） | 新农科背景下《水生生物学》虚拟仿真实验条件改革与建设-新工科、新医科、新农科、新文科建设 |
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8 | 教育部产学合作协同育人项目（2021） | “杂交水稻品种选配及制作”虚拟仿真实验的设计与编制 |
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9 | 教育部产学合作协同育人项目（2020） | 生物类虚拟仿真实验资源的建设与发展研究 |
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10 | 教育部新农科研究与改革实践项目（2020） | 基于多学科交叉融合的水产养殖新农科人才模式研究与实践 |
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11 | 省级教改项目（2022） | “大思政”视角下《生物化学实验》课程的思政融合探索与实践 |
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12 | 省级教改项目（2021） | 新时代教育评价改革背景下省域本科专业综合评价体系研 | 重点（委托） |
13 | 省级教改项目（2021） | 混合式教学情境下生物化学实验科教融合的实现路径探索和成效研究 | 重点 |
14 | 省级教改项目（2021） | 新农科背景下学生实践创新能力培养途径研究与实践-以《生物防治》课程为例 |
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15 | 省级教改项目（2020） | 互联网辅助的《植物生理学》PBL结合Seminar教学模式研究 |
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16 | 省级教改项目（2020） | BOPPPS教学模式在《 生物化学》课程的混合式智慧教学中的应用探究和实践 |
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17 | 省级教改项目（2019） | 基于水产养殖专业的“新农科”拔尖人才培养体系研究与实践 | 重点 |
18 | 省级教改项目（2018） | 大数据时代信息化管理平台建设实践 | 重点 |
19 | 省级教改项目（2018） | 《遗传学》混合式教学中数字化资源库构建模式的探索与应用 |
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20 | 省级教改项目（2017） | 基于网络教学平台下PBL教学模式在《水化学》中的创新应用 | 一般 |
21 | 省级教改项目（2016） | 生物科学类专业评价指标体系及结果运用研究 | 重点（委托） |
22 | 省级教改项目（2016） | 高等院校本科教学质量保障体系研究与实践 | 重点（委托） |
23 | 省级教改项目（2016） | 建构主义理论下理论课与实验课在小班教学中的整合—以植物学教学为例 | 重点 |
24 | 省级教改项目（2016） | 基于科研素养和实践能力培养的“生物学实验基础”课程建设与实践 |
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25 | 省级教改项目（2016） | 基于科研素养和实践能力培养的“生物学实验基础”课程建设与实践 |
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26 | 省级教改项目（2015） | 翻转课堂在《动物学》课程教学中的探索 |
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27 | 省级教改项目（2015） | 慕课模式在《生物化学》课程教学模式改革中的应用探究 |
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28 | 省级教改项目（2015） | 网络环境下促进学生HOTs研究性学习的应用研究 ——以《生物工艺原理》为例 |
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29 | 省级教改项目（2014） | 以能力培养为导向的分子遗传学课程改革探索 |
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